Philosophie
Allgemeine Hinweise
Der gymnasiale Philosophieunterricht in der Sekundarstufe II versteht sich als Entfaltung von Problemstellungen, in der originale Beiträge philosophischer Autoren zur Lektüre und Sprache kommen, die eine fortschreitende argumentative Abklärung der Probleme vornehmen. Die problemorientierte innere didaktische Systematik der einzelnen Beiträge erhält im Zweifelsfall den Vorzug gegenüber einem Prinzip der historischen Chronologie. Damit wird sichergestellt, dass der Unterricht nicht so sehr die Zeitachse, sondern mehr einen thematisch bestimmten “roten Faden” verfolgt.
Zur Einübung in wichtige Fachmethoden – wie perspektivisches Philosophieren, Visualisieren, Begriffsklärung, Gedankenexperiment u.a. – werden spezifische Aufgaben gestellt, die den Schülern eine selbstständige Erarbeitung ermöglichen sollen.