Ganztag Zeitstruktur

Zeitstruktur im Ganztag

Mehr Zeit – mehr Möglichkeiten – weniger Stress

Im Ganztag verbringt man mehr Zeit miteinander in der Schule. Das fördert die Gemeinschaft, die Möglichkeiten zur individuellen Förderung und zur Gestaltung des Alltags durch die Schülerinnen und Schüler selbst.

Durch einen gesunden Rhythmus werden Reibungsverluste minimiert – die zeit in der Schule kann effektiv zum Lernen oder für wirklich schöne Dinge aufgewendet werden.

Unsere Schülerinnen und Schüler finden. „Ganztag? Eine runde Sache!“

Beispiel-Stundenplan Klasse 5

Der Pflichtunterricht in G9 findet in den Klassen 5 und 6 an zwei Tagen von 8.00 bis 15.30 Uhr, an einem Tag von 8.00 bis 15.00 Uhr und am Dienstag und Freitag von 8.00 bis 13.15 Uhr statt. In diesem Pflichtunterricht sind Lernzeiten und Arbeitsgemeinschaften enthalten.

Ganztags-Stundenplan ermöglicht
  • ein großes Angebot an Arbeitsgemeinschaften, aus dem die Schülerinnen und Schüler für ein Jahr jeweils eine AG wählen können.
  • mehr Ruhe im Alltag durch Doppelstunden, so dass nur maximal vier verschiedene Fächer am Tag unterrichtet werden. Dadurch erreichen wir einen rhythmisierten Wechsel von Anspannung und Entspannung.
  • Lernzeiten, in denen in der Regel still gearbeitet wird, um Gelerntes zu wiederholen, zu vertiefen oder auch anzuwenden. Lediglich das Lernen von Vokabeln, die Vor- und Nachbereitung von Klassenarbeiten und in höheren Jahrgängen das Lesen von Lektüren muss zuhause erledigt werden.

Ganztag schafft Möglichkeiten

Gemeinschaft: In den Pausen wird gespielt, gemeinsam gegessen oder einem der Pausenangebote nachgegangen. Die Programme und Angebote für die Klassen (Erlebnispädagogische Tage, Wandertage, Anti-Mobbing-Projekte) und die Aktionen der SV (Unterstufenparty, Junior-EWahl) lassen eine gute Gemeinschaft entstehen. Auch die Schulmannschaften oder gemeinsame Wettbewerbe fördern das „Wir“.

Gesundheit: Gesundes Essen, gesundes Zeitmanagement, gesunde Bewegung und seelische Gesundheit fördern wir im Ganztag täglich.Aber auch für Gespräch und Beratung ist genug Zeit und Möglichkeit. Außerdem fällt das Schleppen der schweren Schultasche weg: Die Schüler/-innen haben Fächer in den Klassenräumen oder in der Oberstufe Schließfächer.

Talentschmiede Ganztag: In den AGs können bestehende Talente ausgebaut und neue entdeckt werden. Aber durch das Mehr an Zeit in der Schule ergibt sich auch ein Mehr an persönlicher Begegnung und Förderung – die Teilnahme an Wettbewerben und außerschulischen Projekten im MINT-Bereich, im Kultur-Bereich, im Sportbereich wird gezielt gefördert.

Individuelle Förderung: Durch Tutorien, Lernhelfer/-innen in den Lernzeiten, Leseförderung durch das M@Z und den Sprachunterricht, Diagnostik und daran gekoppelte Förderprogramme wie LURS-AG werden unsere Schüler/-innen stark gemacht.

„Das kann funktionieren?“ fragen manche. Ausprobieren und es selbst erleben – so lautet unsere Antwort!

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